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《一夜的工作》教学设计
作者:王飞 来源:本站原创 点击数:975 发布时间:2018/5/11

课型:检测课

教学目标:

1.读读记记“审阅、陈设、极其、热腾腾”等词语。

2.正确、流利有感情地朗读课文。

3.了解总理一夜工作的情景,从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事来表现人物高尚人格的方法。

教学重、难点:

重点是从周总理一夜工作情景中,体会总理的劳苦和简朴,感受总理的伟大人格。

难点是理清作者感情发展的脉络,感受作者那种强烈的感情。

教具准备:

:总理工作照片,重点句段。

课时安排:1课时

教学方法:自主感悟

教学过程:

一、导入新课

(出示周总理照片)同学们,照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢?是啊,他就是我们深深怀念着的周恩来总理。为了中华民族的独立与富强,为了世界的和平与安宁,他日理万机、鞠躬尽瘁,直至生命的最后一刻。那么,他每天是怎样工作的呢?诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了下来,这就是我们今天要学习的课文《一夜的工作》。(板书课题)

二、学习链接语,明确要求

指名读链接语,提出要求:

1.课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的?

2.把使你感动的语句画下来,多读读,再把你的感受讲给同学听。

三、悟读课文,体会总理的伟大人格

1.课前老师要求你们预习课文,把课文多读几遍,现在请同学们大声朗读课文,注意把课文读正确、读流利。

2.从同学们朗朗的读书声中,我听出同学们都做到了认真预习。现在,请同学们快速默读课文,边读边找出作者是从哪两个方面介绍总理一夜工作的情况的?板书(工作劳苦、生活俭朴)。

3.那你们从哪些描写看出周总理工作劳苦的呢?又从哪些语句看出总理生活简朴呢?下面同学们边读课文边画出有关语句,并在旁边写写自己的感受。

4.全班交流。

师:同学们,从哪些描写看出总理工作劳苦呢?

生“总理见了我,指着写字台上一尺来高的一叠文件,说:“我今天晚上要批这些文件。你们送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候我叫你。”

学生交流总理工作的劳苦。

你可真会读书,能从一尺来高感受到周总理工作十分繁忙、紧张,及他的工作量之大。

同学们,总理一晚上要批这么多的文件,他是怎么批的呢?谁来交流?(大屏幕出示)

“他一句一句地审阅,看完一句就用比在那一句后面画上一个小圆圈,他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。夜很静,经过相当长的时间总理才审阅完,把稿子交给了我。

“审阅”是什么意思?(非常认真地看,认真地审查和阅读。)师:同学们,对于词语的意思,一定要联系上下文去理解。“审阅”不仅仅是阅读,而且要审查,作为总理,还要作出批示。

师:如果请你用一个词来形容总理是怎样审阅文件的,你会用哪个词?(一丝不苟、认真负责、专心致志、日以继夜)

师:同学们,你们看一看,“一句”这个词,在这一句话里出现了四次,也许读好了这个词,也就读好了这句话,请你们来读一读,读出总理的工作认真,一丝不苟。

生:自由感情读。

师:老师没想到的是总理批阅文件是一句一句地审阅。你有没有没想到的地方呢?

生:“他不是浏览一遍就算了,而是一边看,一边在思索,有时停笔想一想,有时还问我一两句。”总理这么忙,这么累,但是我没想到他批阅每一份文件都是“一边看,一边在思索”。

师:同学们,我们现在对这句话又有了新的理解,让我们带着这种理解,一起来读好吗?“他不是浏览一遍就算了”,读──

生:(齐读)“他不是浏览一遍就算了,而是一边看,一边在思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。”

师:让我们找出描写总理生活简朴的语句,谁来交流?

“我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。”

师:你们知道这间房子以前的主人是谁吗?他是一位摄政王,清代的最后一位皇帝就是由他辅佐的。皇帝都得听他的。想一想,他住的时候,这间宫殿可能是什么样子的?指名说。

现在这座曾经无比辉煌的宫殿成了一间普通的办公室,主人是谁呢?是啊!现在总理的办公室是极其简单的,同学们看“极其”这个词,你感觉现在有没有词语能替代它呢?

指名回答。

师:“很、非常、特别”、这些词语能表达出“极其”的意思吗?(不能)是啊,只有“极其”最能够表达出总理的简朴,在这极其简单的陈设背后,我们分明看到了极其不简单的东西,同学们说那是什么呢?(为人朴实、厚道)(师:是啊,那就是总理对人民的爱。)

师:我们继续交流。

生:“花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”

教师:有同学认为,上述这句话意思是花生米跟平时一样多,没有增加分量。你同意吗?为什么?指名学生交流。

大屏幕出示:

花生米并不多,可以数得清颗数,并没有因为多了一个人而增加了分量。

花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分量。

从句子本身来看,若去掉“好像”就是肯定花生米没有增加,如有“好像”,意思是实际上增加了,但看起来好像没有增加似的。

来同学们,联系上下文看看,花生米增加了吗?是啊,从“两杯绿茶”可以推断花生米也应该是两个人的,分量自然也就有所增加。你可真会读书。

同学们,增加了的花生米都可以数得清颗数,说明了什么?(平时没有客人时就更少了)周总理工作十分劳苦同食物简单的对比,你想到了什么?(说得真好!周总理工作任务那么繁重,饮食却如此简单,两者形成了鲜明的对比,工作上不辞辛苦,生活却低标准的要求自己。周总理多么伟大啊!   

四、感受作者情感

师:同学们,一个夜晚对于我们来说,平凡而又简单,可是对我们的总理来说有多么重要啊!何其芳真是一位幸福的作家,因为他有幸和总理度过了一个不眠之夜,看见了总理一夜的工作。作者当时的心情是怎样的?(激动、兴奋、骄傲、自豪)说得太好了!就让我们怀着作者这种激动、兴奋、自豪的心情来读读这几句话吧。

指导学生朗读。

师:同学们,现在我想问的是,是不是仅仅是作者所看到的这一夜,总理才这样劳苦地工作?

生:(齐)不是!

师:其实作者跟我们想的一样,你从课文中哪句话看出来?

生:我从课文当中“他每个夜晚都是这样工作的”这句话可以看出周总理每夜都是这样工作的。

师:同学们,作者只看到了总理一夜的工作,我们也仅仅读到了总理一夜的工作,我们凭什么说总理每一个夜晚都是这样工作的呢?让我们去看一段总理身边的工作人员所作的总理一天的工作记录。请同学们读读课后的资料袋。

1974726

下午3时起床

下午4时与尼累尔会谈

7时陪餐

10时政治局会议

2时半约民航局同志开会

7时办公

中午12时去郊外迎接西哈努克亲王和王后

下午2时休息

师:同学们,可能你们并不知道,1974年我们的总理已经身患绝症,而且病情不断恶化,原本健康的他,这时候体重急剧下降。许许多多的人,都劝他每天多睡两个小时,但是我们的总理却简单地说:“我做不到。”

我们在总理多么伟大啊!下面请同学们读一读老师给你准备的文章《躺在病床上的总理》。

1.哪些地方让你非常感动?

2.李冰会想什么?

3.你看到了一位怎样的总理?

五、布置作业

课后搜集关于周总理的故事。

 

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