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新建街小学2018年德育课程一体化工作计划
作者:佚名 来源:本站原创 点击数:1006 发布时间:2018/4/14

为全面贯彻落实《山东省中小学德育综合改革行动计划(20152020)》、《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》、《山东省家庭教育实验区实验方案》,为进一步推进我校德育课程一体化建设,使我们的学生学会做人,学会求知,学会健体,学会审美,学会劳动,学会生活,结合《牟平区教体局2018年中小学德育课程一体化工作计划》精神,特制定我校德育课程一体化工作计划。

一、工作目标

以“立德树人”为根本任务,以社会主义核心价值观为引领,以改革创新为驱动力,着力构建德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程“四位一体”的德育课程实施体系;有效整合学校、家庭、社会教育资源,构建各学段纵向衔接、各学科横向贯通,全员育人、全科育人、全方位育人的教育新格局。

二、责任分工(详见附件1

为保证德育课程一体化活动科学、实效、有序开展,学校成立校长挂主帅的领导小组。

组长:王德君(校长)

负责学校德育课程一体化的全面工作。

副组长:贾斌磊(副校长)

1、负责制定学校《德育课程一体化中长期规划》和《2018年德育课程一体化工作计划》。

2、做好德育课程一体化教育活动的督促、检查、推进与评价工作。

3、结合上级工作安排对教师进行全员培训,统一思想,提升教师的德育素养。

成员:孔祥强(教务主任)、宫玉宁(教务副主任)、

隋朝光(教务副主任兼任大队辅导员)

1、负责德育课程、学科课程、传统文化、实践活动德育一体化的实施和研究工作。

2做好相应学科德育课例、教育案例、典型经验等的征集、评选工作。

三、工作内容及具体安排

(一)营造氛围重德育

充分利用开学的第一个升旗仪式,以少先队大队委新学期的倡议开篇,通过富有趣味的“手掌动动动”团队游戏入手,开发学生的潜能,提高学生的学习和生活兴趣。让每一位学生新的学期有梦想、有目标,并通过行动付诸实现。充分发挥校园广播、黑板报、宣传栏等功效,让全校师生明知德育课程一体化的重要性。

(二)更新理念讲德育

1、提高学科教师德育素养。⑴建立教师德育工作培训制度。每周二晚学后组织教师分学科认真学习《山东省中小学德育课程一体化工作实施纲要》,领会纲要精神,知晓纲要内容,进一步提高学科教师一岗双责、教书育人的责任意识。⑵建立学科教师德育教研制度。每周三晚学后为固定的德育课程一体化教研时间,以骨干教师引领,全体教师共同参与的方式,通过主题教研和“说议讲评”等形式,改变教师的育人理念和人才观,从而实现人人德育,处处德育的良好局面。

2、提高班主任德育教育的艺术性。班主任是学校德育工作的主力军,方方面面都离不开班主任,所以打造一专多能的班主任队伍势在必行。新学期我们将通过讲座和经验交流等形式,提高班主任德育教育的艺术性。让每个学生在班级管理中找到一个岗位,承担一份责任,增强学生的主人翁意识。要求班主任关注班级的每一位学生,走进学生心田,了解学生的背景,为学生排忧解难,让每一位学生都学得开心,玩的愉快。

()养成教育蕴德育

开学第一周为“规矩周”,我们就以《一日常规》入手,从细处、小处、实处、适处为切入点,开展渗透式、生活化的育人方式,关注学生个体发展的“微德育”,利用“微时间”,为学生搭建“微平台”、创设“微机会”、加强“微体验”,全面关注每一位学生的身心健康和个性需求,实现“在校一分钟、育德六十秒”。

新学期,各学科结合自己的学科特点,完善习惯养成细则,从学生的课前准备、三姿、举手发言、合作交流、作业和书写,低中高年级我们结合学生的不同年龄特点,做出详细明确的要求,关注“微德育”成就“大人生”。

(四)趣味实践化德育

1传统活动新创意。

以重大传统节日为契机,培养学生的责任意识和兴趣。新学期巧动脑筋,富活动于新意,让学生在深切的体验中发自内心有所感悟。如“三八节”,以前我们要求学生“对老师说心理话”、“给妈妈洗脚”、“做妈妈的开心果”等,活动流于形式,感受也不走心。新学期,我们将引领学生感受妈妈的伟大。让学生知道:妈妈十月怀胎,历经身体的四分五裂,不顾生命安危把我们带到这个美好的世界上,每天做饭给我们吃,挣钱给我们花,生病送我们去医院,默默奉献,无怨无悔,是我们生命中的贵人。从情感上打动学生,让他们发自内心想对妈妈说点什么,做点什么,让学生一生都感恩父母。所有的传统活动,我们都展开交流,通过“金点子”共享,探索适合学生身心发展的好创意,让学生在活动中有所体验,有所感悟。

2、实践活动增强能力。

1)选题贴近生活。新学期,我们的综合实践课程将继续放手给学生,让他们通过观察生活,发现问题,立题研究。从身边的生活选题,解决自己学习和生活中的困惑。

2)拓宽活动领域。我们将充分利用各类综合实践基地、校内外资源,如:家乡的战斗遗址“雷神庙”、“杨子荣纪念馆”、海德专汽、综合实践学校等,让学生积极开展考察探究、社会服务等多种形式的综合实践活动。

3)能动体验收获。我们以社团活动为依托,新学期将为学生继续开发“十字绣”、“乒乓球”、“经典诵读”、“手编”、“快板”等多种活动,最大限度地让学生的眼、耳、手、脑都动起来,既培养学生的动手操作本领,又培养学生的审美和创造能力。

()学科课程德育

新学期我们将充分发掘学科德育价值。学生学习的主阵地是课堂,每位教师都有责任关注学生的个体发展。小到三姿、听讲、合作、交流,大到爱国、诚信、自立、追求……我们力求以课本为依托,突出教学空间的开放性,同时实施弹性课程和丰富的校本资源,为学生的自主学习与发展创造条件。

1、学科德育要求鲜明实际。

寓德育于教学内容和过程之中是德育课程一体化的基本要求,通过学科教学渗透德育具有其它教育方式不可替代的优势。为此,新学期我们要求学科教师在制定计划和备课的同时,结合《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》,把学科德育鲜明实际地列入计划,写到备课之中,并在课堂教学中抓住德育教育的契机,让学生既学会知识又学会做人。

2、德育课程一体化建设与小课题研究有机整合

问题即是课题。“如何在学科教学中加强学生的德育教育?”、不同学科加强学生的哪些德育教育?”、“何为合格小公民?”今后,我们将德育教育作为教研工作的一个重要研究课题。把对学生的德育培养列入教研活动的重要内容,针对德育工作的热点、难点问题,组织教研活动,及时总结经验、改进不足,并形成优秀案例进行研讨,不断提高学校德育课程一体化工作的科学性和实效性,并把德育渗透工作作为课堂教学评估的一项重要内容。

3、在学科教学中,通过多种途径渗透德育。

  结合教材内容渗透德育教育。

教材是课堂教学内容的载体,在教材中挖掘教育切入点进行直接或间接的德育教育,是在学科中进行德育渗透的主要方式。寻找德育教育的契机进行德育渗透,一方面学生掌握了知识,另一方面也从中体会到我们家乡及国家取得的辉煌成就,从中体会自豪感。把德育渗透到具体学科中,使传授科学知识与育人有机结合起来具有较强的可接受性。

  结合训练内容渗透德育教育。

学生在学科学习中要接触大量的作业、练习、试题,这是向学生渗透德育的重要渠道。各科教师在选编作业、练习和命题时,要注意增强思想性,发挥其教育功能。尤其是德育课程,我们新学期将鼓励学生,从生活中挖掘故事,充分利用网络、信息技术等手段,让学生了解更多的名人轶事,从而更爱祖国,爱家乡。

(3)创设和谐的课堂氛围来达到德育教育目的。

在课堂教学中,要充分发扬民主,尊重学生的主体地位和个性差异;鼓励学生辨认自己的价值观念,揭示并解决自己的价值冲突,将自己的价值观念与别人交流,要采取教师诱导、小组讨论等多种方式启发学生积极思考,主动交流或辩论,做出判断,寻找自己认为是正确的答案,形成民主、宽松、和谐、融洽的教学氛围,这样德育教育的目的才会充分得到实现。

4、以传统文化教学传承中华德育。

传统文化是祖国瑰宝。为了使传统文化能够得到更好的传承,新学期我们在开齐开足课程的同时,早上学生到校后定为雷打不动的经典诵读时间。我们要求学生大声诵读,不但要读出节奏,更要读出韵味,读懂含意。为丰富校园文化活动,我们将定期开展书香校园、经典诵读、传统节日主题文化系列教育等活动,让学生通过读诗、写诗、画诗等来感受祖国传统文化的源远流长和博大精深,同时在诵读与积累中提高自己的修养,积淀自己的文化底蕴。

5、建立平台加强德育活动交流。开学后学校将通过多种途径提高教师课堂教学德育渗透能力。一是举行研讨课、示范课、大比武。二是充分利用信息技术,丰富学校网络学习资源,加强德育课程一体化优秀课例、案例的展示与学习。三是建立课程教学德育信息资源的共享与互动平台,促进与兄弟学校间的相互学习和交流。

四、   活动措施与保障

(一)家校社区联手,发挥整合优势。

1、规范家长培训制度。通过班、级、校三级家长委员会正向能量拉动,以家长会为契机,充分发挥QQ群的交流功能,对家长们进行德育课程一体化理念培训,更新家长的育儿理念,打开家校教育的透明度,我们尽量多设计一些家长和学生互动的亲子教育活动,使德育课程一体化活动科学有效发展。

2、培养学生的社会责任意识。通过丰富多彩的少先队活动,富有探究的社区实践活动,小义工等多种形式,我们将继续延深“同在一片蓝天下”小手拉大手主题活动,让学生关注我们的生存环境,从“节水节电”做起,追寻烈士足迹,我的家园我做主,参与社区事物管理,从而培养学生的主人翁意识。

(二)完善评价机制为活动保驾护航。

为使学生在活动中真正有所收获,我们将继续完善我们的评价体系。一是单项评价与综合评价相结合;二是即时评价与终级评价相结合;三是校内评价与校外评价相结合。

1、加强一日常规检查。新学期我们不但要发挥值班领导和值周教师的督促检查功能,让更多的学生参与到学校管理中,对学校的卫生、纪律、器物摆放、两歌、大课间活动等进行督促检查,日公开,月总结。

2、新学期将充分发挥小奖章的激励作用,对学生的习惯及德育养成随时给予评价,大大提高学生的学习积极性。

3、每月召开各级各类小明星,并通过校园广播把典型事迹通报,让孩子有目标,有追求,有乐趣,更有成就感。

 

 

德育配档 附件1、2

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